孩子小的时候,如果能遇到一个好的老师,通情达理,是一件幸运的事。然而,老师自己也是人,每天也需要面对一样的糟心事,也会有自己的喜怒哀乐。与学生接触久了,难免会说错一些话。然而这些话,有的却对学生,造成了很大的心理阴影,成年之后,却也无法散去。
01
安然本是一个快乐的男孩子,每天都在期盼着上学,因为学校里,不仅有他喜欢的同学,还有他喜欢的老师。他的乒乓球打得很好,很小的时候就在体校学习过基本的技巧。每次体育课,他都会很积极的提前准备好自己的球拍。哪怕这节课不练乒乓球,也会把球拍放在书包背后的口袋里,等着放学了跟同学玩一会儿。
他的学习也不错,中等偏上的水平。到了五年级,因为优秀懂事,还当上了二道杠。
每天,他都生活在快乐的世界里。小学生的世界,都是快乐的。然而,太优秀的孩子,经得住打击的能力,也自然会差一些。
有一天的数学课,老师在黑板上讲题目。他的同桌,一个看起来有些木讷的小女孩,没有跟得上老师的节奏。”嘿,安然,刚才老师讲的这个方程,到底是什么意思啊?”同桌的小女孩轻声问道。
“哦哦,是这样的,方程的变形,是合并了同类项,原则是。。。”
“安然,你在干什么,上课为什么不听讲在说话!”老师听到了安然的说话声,显得有些生气。
“我在给她讲题,刚才您讲的她有一点没理解。”安然小心的回答道。
老师听到安然的解释,竟然是质疑自己的讲授,瞬间火冒三丈。
“你还给他讲题,我看你这是泥菩萨过江,自身难保!”老师愤怒的用手指着安然,“给我站后面去!”
唰的一下,大家都对安然投来了目光。同情的眼神,让他第一时间没有反应过来,究竟是怎么了。
他哭了,不知道为什么,泪水不听使唤的开始往下掉。安然脸红的通透,低着头,走向了教室后面的黑板。他不知道自己做错了什么,更不知道老师的那句话,到底是什么意思。
优秀的孩子,是经不住打击的。从那以后,他再也没给别人讲过题。每次有人问他问题,他都会回想起老师说过的话,脸红的像当时那样。只是随着年龄的增长,学会了忍住自己的泪水。但每次,心里的眼泪还是在流。
02
很多歌曲,写的都是悲伤的故事。小学生学唱的歌,也有类似的情感。
王天一就是这么一个孩子,他喜欢音乐。不仅会吹横笛,歌唱的也很好。
这年冬天,随着歌唱比赛的临近,班里每天放学前,都会有一个小时左右的时间,班主任老师带着同学们练歌。这次比赛,班级选的歌曲,是广为传颂的王二小。
王天一和他的小伙伴们,对这首歌曲自然不陌生。在两年前的歌唱比赛上,他们唱的就是这首歌。后来换了班主任,新的班主任仍然觉得这首歌是不错的选择,于是让大家留下练习。
面对自己擅长的领域,和自己熟悉的歌曲,王天一和班级的同学一样,在练习的时候,自然会有所放松。
可老师却觉得,这么唱太不认真,所有人必须带着感情。
“大家想一想,王二小跟你们是同样的年龄,在关键时刻为国家做出了牺牲,你们难道不感动吗?”老师苦口婆心的劝说。
王天一和他的朋友们听了,自然还不放在心上。他们觉得,是自己的声音不够洪亮,才让老师觉得唱的没有情感。
“牛儿还在山坡吃草”,王天一和他的小伙伴们,使出力气大声的开始唱。
“停!都给我重来!今天谁唱的哭不出来,谁不准回家!”老师愤怒了。
王天一和小伙伴们愣了一下,但还是低估了老师让他们带着感情唱歌的决心。
一遍又一遍,还是没有人哭出来。眼看时间滴答滴答的到了六点,那是不回家家人会着急的时间。
“唱!重新唱!我陪着你们!”老师还在嘶吼。
又是一遍,大家已经开始都低着头,再也没人敢抬头看老师恐怖的眼神,生怕被老师点名。
终于,一个女生哭了。不知道是因为唱的有感情了,还是因为害怕了。
“你可以回家了。剩下的同学,接着唱!”老师指了指哭出来的女孩。女孩慢慢的拿起书包,小心翼翼的走到教室门口,轻轻地关上了门。
剩下的孩子们,还是在低着头,哭不出来,也不敢抬头看老师。
不知过了多久,窗外的天,黑透了,学校里,只有王天一的班级还亮着灯。
很多年以后,他也忘记了,当年的那天晚上,他究竟是什么时候离开的学校,回的家。
他自此不再喜欢唱歌,觉得唱歌是一种压迫。
结语
很多人的心理问题,其实跟儿童时代的经历有着密不可分的关系。自卑、胆怯、对某种事物的回避、对黑暗的恐惧等等。
真心希望天下的老师们,能够想园丁一样爱护我们的花朵,别让花朵长开了以后,才发现以前曾经收到过难以弥补的伤害。
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